A fines del siglo XX, los modelos neoliberales aparecieron con mucha fuerza en la mayor parte de los países occidentales, repercutiendo en la sociedad argentina de manera increíble, es a partir de 1976, que una parte de la sociedad sufrió en carne propia todo lo que ese período marcó en la vida social argentina. El Estado pasó a marcar los pasos que los ciudadanos podíamos dar, y todo aquel que intentara pensar distinto o provocara algún tipo de insurrección, debería pagar las consecuencias.Todos los pactos preexistentes que de una manera u otra iban a darse y que no eran otra cosa que acuerdos no escritos entre los diferentes actores que abarcaban lo social, lo cultural y lo económico, fueron dejados de lado. La Escuela, la familia, El Estado, las diferentes Instituciones sociales, etc, tenían un rol muy bien definido, pero fue durante ese período donde un manto oscuro cubrió todo y los roles fueron redefinidos, sería el Estado quien delinearía como debía ser la vida social argentina., haciendo colapsar institucionalemente la escala de valores sociales que hasta ese momento habían primado en el país.Fue el Proceso de Reorganización Nacional lo que según los militares y sus seguidores pudo combatir a los subersivos, pero la pregunta es, como determinaban ellos quienes eran subersivos y quienes no?, y realmente era necesario torturarlos, matarlos y hacerlos desaparecer? no hubiera sido más justo, abrirles una causa, y si correspondía, encarcelarlos y condenarlos; personalmente creo que esto no se hizo porque la intensión era directamente hacerlos desaparecer, y fueran culpables o no, ya no molestarían más.Lo que importa es que practicamente toda una generación sufrió, y es a partir de ahí donde la sociedad comenzó a sentir los cambios que se avecinaban.El neoliberalismo insinuado entre 1976 y 1983, se perfeccionó entre 1989 a 1995 y alcanzó niveles inimaginables entre 1995 a 2001, y actualmente ha echado por tierra todas las utopias modernas y las premodernas, plagándose de modelos y métodos realmente inútiles., que a lo único que ayudó es a destruir a la clase media, que era un grupo que estaba entre los dominadores (ricos) y los dominados (pobres), creciendo estos últimos , debido a que muchos integrantes de la clase media se vieron de un día para otro en la miseria, ya que sus ahorros fueron retenidos por los bancos, y solo recuperaron lo que esas instituciones decidieron devolver, tronchando años y años de ahorros y mostrando un futuro mucho peor, y si a esto le sumamos la falta de empleo, el panorama no era alentador. Solo los ricos pudieron sacar sus ahorros a tiempo, ya sea, porque fueron avisados de antemano de la crisis que se acercaba, o porque pudieron contratar abogados costosos, que supieron manejar juridicamente todo y lograron así, recuperar lo ahorrado por sus clientes. Como vemos la clase más golpeada siempre fue la media, y aunque parezca mentira, todas estas cosas repercuten en l los adolescentes que observan todo y descubren desde temprana edad la injusticia, la falta de ética, la irrseponsabilidad,etc , con la que actúa el Estado.Es el docente desde la escuela y los padres desde el hogar, que aparecen como actores primordiales, que enseñan cuales son los verdaderos roles del Estado, la Sociedad, la Familia, etc.La crisis que sufrió nuestro país trajo un claro empobrecimiento material de sectores de la población, mientras unos se daban el lujo de comprar electrodomésticos y realizar viajes a Punta del Este, otros trataban de poder satisfacer por lo menos uss necesidades básicas y todo esta a causa de la apertura criminal de los mercados, la flexibilización laboral, la pérdida de algunos derechos sociales y laborales causados por las privatizaciones hechas que llevaron a despidos masivos. Muchos hogares sufrieron por la desocupación y muchos padres no tuvieron más remedio, que pedirle a sus hijos adolescentes que salgan a trabajar, para poder así sobrellevar la crisis.Este empobrecimiento económico fue acompañado de otro mas grave y profundo que fue el empobrecimiento cultural. Haber implementado una reforma escolar que fue importada desde el exterior llevó a que los educadores y educandos perdieran nivel cultural, se dió una fractura, ya que las escuelas del conurbano y varias provincias aplicaron la reforma, mientras que en la Capital Federal, solo algunos colegios la aplicaron en parte; el resultado fue realmente catastrófico, el nivel de aprendizaje entre los alumnos del conurbano y de la Capital fue diferente, de ahí que muchos padres enviaran a sus hijos a colegios de la Capital luego de finalizar la primaria, la razón, muchos padres preferían que sus hijos recibieran una educación tradicional y no una reformada por un sistema, que en España por ejemplo, demostró su ineficacia; recién ahora y a raíz de los resultados obtenidos , se intenta volver a reformar el sistema educativo, pero claro el daño ya se causó.Es así que las clases empobrecidas debieron conformarse con una cultura de utilería, de espejitos de colores, que debino en un retraso mental y cultural, porque el acceso a ciertos bienes culturales de buena calidad solo estuvieron disponibles para los sectores con más plata, Ej. Internet, Tv por cable, etc. Estos grupos empobrecidos, de a poco se fueron marginando, trayendo consigo bronca, odio y violencia, fue ahí que la escuela comenzó a sentir la necesidad de recuperar a esos jóvenes para que vuelvan a la escuela y así apartarlos, por lo menos unas horas, de la situación que vivian. La escuela los albergaba, les enseñaba, los escuchaba y los trataba a todos por igual, y permitía que convivieran con otros grupos, mostrando que la culpa de ello no la tiene la sociedad sino quienes nos gobiernan, que son en definitiva los que provocan las crisis, que terminan afectando a las clases sociales más vulnerables.Los docentes se vuelven así en referentes de estos jóvenes, guiándolos a través de los conocimientos que les ofrecen, a vivir un futuro menos duro y más accesible. Es en la escuela donde los adolescentes marginados perciben que son sujetos de hecho y derecho y no cosas, se sienten útiles, y ven a la escuela y sus compañeros, como grupo, de ahí, que aunque la abandonen , continúan concurriendo a la salida de las clases para ver a sus compañeros de curso.Pero lamentablemente existe algo que a veces atenta contra los logros obtenidos, y son los medios de comunicación masiva los que a través de sus informes presentan solo lo negativo, lo violento, lo discriminatorio, etc, como noticia, dejando solo un espacio mínimo para las cosas positivas., y como los chicos consumen todo eso habría que limitar un poco tanta exposición frente a la tv.La realidad nos muestra claramente un deterioro progresivo de los cánones culturales, sociales y educativos, de ahí que el adolescente actual no piense en el mañana, solo le importa el hoy., siendo las principales carácterísticas del adolescente posmoderno las siguentes:Querer satisfacer todo inmediatamente.Alto consumismoPara ellos el cuerpo es todo, ir al gimnasio es más importante que estudiar o ir al club a practicar algún deporte.No existe para ellos conexión entre compromiso, esfuerzo y resultado.No se identifican con ideología alguna.La identificación sociocultural con los demás no se genera en un club, escuela ,e tc, los referntes son a través de la música, el espectáculo, etc.Tienen pánico a la vejez, para ellos los ancianos son cargas.El mañana no importa solo importa vivir el hoy a pleno, o sea prima el Aquí y Ahora.Les llama más lla atención la cultura de lo marginal y violento, de allí que sus películas, series, lecturas preferidas girene en torno a ello.Hoy los jóvenes frecuentan más los cyber, los gimnasios, los pubs, que los clubs , los potreros para jugar al futbol ( que ya casi no existen), la casa de los amigos, la esquina, etc. para ellos toda la información la brinda internet, pero no siempre esa información es veraz. Por su parte la Tv ( como expresamos antes) les aporta gran cantidad de resaca, y les indican que comer, que beber, como vestirse, como pensar, que música escuchar, etc, y por desgracia muchos padres los dejan a merced de la caja boba, porque es una forma de tenerlos entretenidos y así no molestan; pero es un error., porque la crianza de un hijo debe ser llevada por loso padres, abuelos, etc y no por una Tv o una Pc., ya que dificilemente estos le proporcionen el amor, los conocimientos, consejos que un padre o abuelo le puedan dar.Es necesario entonces, prestar mucha atención, e intentar brindar a los adolescentes desde su niñez , todos los conocimientos necesarios para que sepan que es conveniente y que no; enseñarles los valores fundamentales de la vida en sociedad, y explicarles que la marginalidad, la violencia, el odio, no les brinda nada, solo rencor, soledad y dolor.La Escuela y los Docentes intentamos desde nuestra función lograr que los adolescentes sientan a la escuela como sus hogares, intentando enseñarles los valores básicos que deben respetar para vivir en sociedad y respetar a sus semejantes, a las leyes, a la autoridad, alos mayores, etc.Pero es necesario,que desde el Estado, existan políticas que permitan excluir todo tipo de marginalidad que los lleve a la violencia. La democracia ofrece derechos, libertades y deberes y exige ciertas obligaciones de parte de los ciudadanos y esto es algo que nunca debemos perder, porque siempre , es mejor una mala democracia que una dictadura.
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